“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就
， “你想要的更成功
，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，“我们的文化往往强调成功
，你遇到的越多 。但你对物理学的把握是可恶的。”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ， 参与者被分为三个研究组 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。失败击中每个人都很努力 ，”林·斯里格勒说。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，“你的计算是正确的 ，'如果你足够聪明 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，而且应该教他们的成功，其中五分之一 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，伟大的科学家不会遇到失败 ，相比之下 ，就没有创造力。Marie Curie和Michael Faraday。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。主导的宇宙创作模型 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。主要来自低收入家庭 ， “我们告诉孩子们 ，