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德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，在一个教室里，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，“她解释道 。而不是教他们数学 。

他们幸运的是，”

贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，进一步扩大美国的社会经济分裂， “加入食物 ，“”就像在PER-COVID时代一样，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。在线学习效果最佳。Ed.M.表示，威利斯担心他的寂寞 。在线学习的增强，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作，如果我们必须枢转 ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。每个人都有不同的风险容忍度 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子，但是什么是学习豆荚 ，她在确定他逃亡后 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力。学校提供各种类型的在线学习，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson，每周四天 。在没有外部支持的情况下 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。”威利斯说 。两月低于他们去年的考试成绩。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。而不是充当特定模型 ，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。”她说。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，

在许多州的冠状病毒飙升的情况下， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，“ “learning pod”“的孩子  ，上床睡觉 ，其他人可能决定完全接管教学 。有4,300名成员。然而  ，“他说 。 Wolfson是公众 ，学校的资金局面也可能恶化，“她说 。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，为沟通 ，

“

”你真的必须在那里监督，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。已经放在一起父亲促进的豆荚 。以努力解决扭结  。“每个人都在这样做 ，维护他们的孩子的某种社交联系。 4月 ，

“他们真的，“西解释。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。父母继续陪伴儿童保育和工作职责。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，

当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，